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陜西2015年高考作文 女兒給違反交規(guī)父親的一封信
2015-06-08 09:32:50 來源:陜西傳媒網(wǎng)-三秦都市報

高考作文備受關(guān)注。隨著昨日上午高考語文考試的結(jié)束,今年陜西高考作文正式曝光:記者走訪西安市部分考點了解到,今年作文的提示性材料來源于前不久發(fā)布的一則新聞:

因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親,警方核實后,依法對老陳進行了教育和處罰,并將這起舉報發(fā)布在官方微博上,此事贏得眾多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情,你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信(不少于800字),表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄密個人信息。

考生及家長認為高考作文題選題容易但寫好不容易

“這題目來源于現(xiàn)實生活,延續(xù)了以往的議論文模式,選題難度不是很大,問題是以書信的形式表現(xiàn)?!弊蛱熘形?,在西安市82中考點,語文考試結(jié)束后,記者詢問部分考生作文情況時,來自西安市第六中學(xué)及西安高級中學(xué)的幾位考生對記者說。部分家長對記者說,這題目不像前些年給材料命題作文,考生捕捉作文立意點相對難琢磨,今年作文“珍愛生命,遵守交規(guī)”的立意十分明顯。網(wǎng)絡(luò)時代下,現(xiàn)在的孩子,都是玩的手機微信、微博和QQ,寫符合行文規(guī)范的傳統(tǒng)書信,可能在這方面有點難。記者在西工大附中考點隨機詢問了5位考生,能準確說明規(guī)范書信格式的,只有一名女生。

作文想獲高分必須按規(guī)范的書信格式行文

省級示范高中西安市第85中學(xué)語文高級教師呂遠接受記者采訪時說,今年高考作文延續(xù)了生活話題,考學(xué)生真情實感和思辨能力,話題來源生活,讓考生有話可說,但今年不同以往的是,這些要在一封書信中展開,隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,人們書寫傳統(tǒng)書信的機會越來越少,中學(xué)的語文教學(xué)中,有關(guān)書信的教學(xué)逐漸被忽視減少,這對考生是一個不小的考驗。

高考作文要寫好,首先是書信的格式要合乎書寫規(guī)范,對于應(yīng)考的作文題來說,首選應(yīng)該有規(guī)范的題目,比如說首行的題目是“遵守交規(guī),珍愛生命”,第二行應(yīng)該是“給***的一封信”,然后是頂行書寫的稱謂,并跟冒號?!澳谩钡葐柡蛘Z要寫在稱呼的下一行,左起空兩格,它也可以獨立成為一段。接下來是轉(zhuǎn)行空兩格,書寫書信正文,正文書寫結(jié)束后,類似“此致、敬禮”的祝頌語的寫法,也頗有講究。應(yīng)是在正文寫完之后,轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”,再換一行頂格寫“敬禮”。在書信右下角最后署上寫信人的姓名,并在下一行書寫日期??荚囶}目重在考查學(xué)生對傳統(tǒng)中國書信的認識與繼承。

寫信行文時還應(yīng)注意稱謂的轉(zhuǎn)換

呂老師說,高考作文要求以考生的名義,給父親、自己或同齡人及有關(guān)單位寫一封信,這就要求考生在行文時,有稱謂的轉(zhuǎn)換語氣的要求。對于同齡人可用你我稱呼,而對于長輩就有“您”與“你”之分,同時書信對象的不同,所用語言應(yīng)把握分寸,對同齡人可直接說明,而對長輩要含蓄委婉得體,不盛氣凌人。對于給單位寫信,也應(yīng)注意和善忠懇有度。

呂老師說,今年高考作文格式正確,考生在行文中應(yīng)闡述出對當時孩子這種做法的肯定態(tài)度;舉例說明違反交通規(guī)則,給社會家庭親情帶來的傷害;希望收信人能認識遵守交規(guī),維護交通安全重要性,并對此提出希望及建議三個層面的意思就應(yīng)該可以得到不錯的成績。如果有考生從“親情與社會公德”“人情與規(guī)則”之間的矛盾獨辟蹊徑來寫,會更加深刻一些。

高考作文引導(dǎo)語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)

西安高級中學(xué)語文教研組組長趙兵老師接受記者采訪時說,今年的高考作文,與往年相對固定的命題形式有明顯改變,回歸意識十分明顯,旨在考查學(xué)生運用語文工具進行思考與表達的能力。思想上引導(dǎo)考生關(guān)注社會生活,提倡社會正能量和獨立思考精神,弘揚社會主義核心價值觀。在語文教育方面,引導(dǎo)教學(xué)注重對學(xué)生語文素質(zhì)的全面培養(yǎng),力圖扭轉(zhuǎn)目前通行的圍繞高考試題進行應(yīng)試教學(xué)的不良傾向,具備較強的導(dǎo)向意義。(記者 張彥剛)

(責(zé)任編輯 張玲玲)

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